本公众号是活跃在一线的华人教授的原创公众号。所有文章均由个人独立撰写。点击上方“水汉说中文”关注我们。 2025年第74期（总期数946期） 【注】图像由AI创建。自从写公众号以来，我经常收到家长询问孩子的中文学习问题。孩子们的中文表现不太好，所以他们向老师寻求建议并告诉他们想要实现的目标。大多数家长的想法是“既……又……”，即“既要短期取得好成绩，又要长期提高语文素养”。我的公众账号上的粉丝家长并不是唯一有这种“两者……”想法的人。作为一名教师，我直接与我所教的许多学生的家长一起工作，他们也有这样的感觉。我想，很多语文老师也和我一样，要面对同样的家长期望。这是个好主意吗？当然很棒。谁不想两者兼得呢？但是否可以“两者兼得”呢？它很难！因为？走钢丝并不容易，而且通常很难保持平衡。人们常说“短期要提高成绩，长期要提高语文素养”。然而，在现实职场中，无论是有意还是无意，第一倾向往往更强烈，人们更倾向于关注眼前的结果。这是人性造成的。人们总是愿意做那些能立竿见影的事情，但他们会避免或忽视那些从长远来看不会立即产生结果的事情。那么我们怎样才能取得眼前的好成绩呢？方法很简单：研究你被评估的内容，如果他们不参加考试就不要学习。大多数常规考试都是评分的并且有明确的范围。只要你做有针对性的复习和更多相关的练习，自然会得到更好的效果。然而，如果你总是“瞄准”这个短期目标，你就会自觉不自觉地忽视提高语文素养的长期目标。通过这种高度具体的方法可以提高汉语素养。不是靠训练就能解决的。你应该努力多读书、多思考、多写作。不实现这“三多”，就达到提高语文素养的目标，只是痴心妄想。当孩子中文不流利并向老师寻求帮助时，家长常常会遇到麻烦。从孩子上学开始，大多数人只关注眼前的成绩，从未系统地考虑如何长期提高阅读和写作能力。多年来，学习已经变得如此实用，如果你参加考试，你就会学到一些东西，如果你不参加考试，你就什么也学不到。此外，你折断了棍子：你折断了耳朵，扔掉了它们，甚至扔掉了公关经过明显测试的。自然，问题也会暴露出来。如果到处都有漏洞，就很难修复。 （详细分析见公众号文章《。》）这是否意味着短期语文成绩与长期语文素养之间的矛盾是不可调和的？两者都不。如果孩子把提高语文阅读和写作能力的目标放在第一位，不要过分担心短期成绩，或者容忍短期成绩相对滞后，做好多读、多想、多写的基本任务，孩子学习语文的信心就会越来越强，潜力也会越来越大。因为如果你真的读了很多，想了很多，写了很多，那么考试中包含的小事情对你来说真的很容易。这就像武侠小说里的练武一样。根据你是否注重强化，最终能达到的高度是完全不同的。练内功，准备基础，还是开始练习所谓的动作和技巧。是因为父母不明白这个简单的事实吗？两者都不。父母之所以要“两者兼而有之”，很大程度上是因为现实所迫。近年来，定期检查的频率有所增加。除了期中考试和期末考试外，还有月考和周考试。此外，许多考试的成绩都包含在所谓的“综合评估”中，并与不同的录取标准挂钩。这让家长和学生都很难平静下来。我会的。从零开始努力，大多数语文教师不愿意因为学生短期表现不佳而承受来自学校或家长的压力，希望快速取得一些成绩。自然，如果你犯了几次错误，你就会逐渐偏离正确的目标。那我该怎么办呢？近期没有好的解决办法e.不要自以为有一天大局会发生巨大的变化。这种情况发生的可能性几乎为零。这个时候能做的，就是让每个家长更加清晰、深入地思考这个问题，帮助自己的孩子得到“解放”，走出这种饮鸩止渴的境地。我的视频帐户不断更新，因此请密切关注。在线公益课程《观文观智》迎来第56期讲座，每期讲座均附有直播回放。您可以在“水涵说中文”视频账号的“直播回放”栏目中看到。感兴趣的朋友可以关注、收听公众号和视频号。看看我的新书《减法教中文》。本书包含许多生动的课堂实例，反映了我的教育理念。欲了解具体信息，请点击下面的文章链接。我之前写过另一本书，叫《减法教学》。欲了解更多信息，请参阅下面的文章链接。照片来自网络。如有涉及版权，请联系我们删除，欢迎分享。如需转载公众号，请联系我们获得许可。
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